Estándares de contenido de ITEA
International Technology Education Association
Competencias, destrezas y conocimientos para la literacia en tecnología
I. Concepto: La naturaleza de la tecnología.
ESTÁNDAR 1: Desarrollar la comprensión de las características y alcance de la tecnología .
Competencias, destrezas y conocimientos .
1. Demuestra una comprensión amplia y completa del concepto tecnología.
2. Demuestra pensamiento crítico y ético en el uso de las tecnologías .
3. Explica que en la tecnología existen efectos deseados como no deseados debido a
los aspectos positivos y negativos que en ella encontramos.
4. Explica que el desarrollo tecnológico es una actividad humana que surge de la
necesidad individual o colectiva y de la habilidad humana de ser creativo.
5. Explica que el desarrollo y difusión de la tecnología ocurre a un ritmo vertiginoso
como resultado de los cambios continuos de procesos y productos.
6. Explica que los nuevos productos y sistemas que pueden ser desarrollados para
solucionar problemas o para ayudarnos hacer cosas no podrían ser realizados sin la
asistencia de la tecnología.
7. Aplica el pensamiento lógico y creativo en la búsqueda de alternativas para la
solución de problemas tecnológicos .
8. Explica como el uso de herramientas y técnicas nos ayudan a hacer cosas y
extienden nuestras capacida des productivas .
9. Explica como las diferencias entre las cosas naturales o artificiales y como son
producidas y utilizadas.
10. Evalúa las aplicaciones comerciales de la tecnología y su impacto en la vida
humana.
11. Explica como los productos y sistemas tecnológic os son desarrollados para
solucionar problemas y facilitar hacer las cosas.
12. Demuestra comprensión de como el pensamiento creativo y la solución de
problemas son utilizados para innovar o crear nuevas cosas.
13. Explica como las innovaciones en la tecnología son el resultado de la actividad
tecnológica que esta vinculada con la creatividad y la investigación.
14. Demuestra conciencia de que la naturaleza y desarrollo de los conocimientos,
procesos y productos tecnológicos responden a un contexto o situación particular.
15. Explica como la mayoría de los desarrollos tecnológicos son guiadas por la
economía del mercado y el deseo del lucro.
16. Identifica las consideraciones que determinan si se diseña y elabora un producto.
17. Explica los diversos factores que influyen y afectan la producción difusión y
expansión de la tecnología.
18. Explica como el pensamiento creativo, económico y cultural influyen en el desarrollo de la tecnología .
19. Explica la importancia y valor de la investigación para la innovación y desarrollo
tecnológico.
20. Explica como las corporaciones pueden crear la oferta y demanda de un producto
mediante promoción y mercadeo.
ESTÁNDAR 2: Desarrollar la comprensión de los conceptos
Fundamentales de la tecnología.
A. Concepto de sistema. (Competencias, destrezas y conocimientos).
21. Identifica y diferencia los sistemas del mundo natural de los sistemas artificiales del mundo creado por los humanos.
22. Aplica la teoría de sistema de insumo, proceso, producto y retroalimentación en el diseño y desarrollo de las actividades tecnológicas.
23. Comprende los diferentes aspectos del pensamiento de sistemas.
24. Comprende el valor e interdependencia de los sistemas y sub sistemas.
25. Identifica las relaciones e interconexiones entre las diversas partes de los sistemas y sub sistemas para lograr un propósito.
26. Explica el funcionamiento de los sub sistemas dentro de los sistemas.
27. Identifica problemas que afectan el funcionamiento de un sistema.
28. Establece diferencias entre sistemas simples o complejos, cerrados o abiertos.
29. Explica como un sistema interactúa con otros sistemas.
B. Concepto de recurso.
30. Nombra y selecciona los equipos y herramientas para la realización de una actividad tecnológica.
31. Identifica y selecciona los materiales adecuados en la elaboración de un producto.
32. Evalúa la calidad y pertinencia de los recursos necesarios para la realización de una actividad tecnológica.
33. Discrimina y utiliza las diversas propiedades que se encuentran en los materiales.
34. Diferencia entre herramientas, materiales y recursos humanos al diseñar un
producto o sistema.
C. Concepto de optimatización y comercialización (“trade off”).
35. Selecciona los mejores recursos y materiales para el trabajo, producto o sistema.
36. Toma las mejores decisiones sobre la sustitución o cambio de componente para
lograr el funcionamiento optimo del producto o sistema.
D. Concepto de requerimientos.
37. Define los parámetros y requerimientos necesarios para diseñar o hacer productos o sistemas.
38. Establece el funcionamiento eficiente de los productos o sistema.
39. Analiza desde diversas perspectivas los diversos aspectos, criterios, limitaciones, beneficios y consecuencias en la solución de un problema.
E. Concepto de procesos.
40. Diseña y selecciona los procesos necesarios para la actividad tecnológica.
41. Planifica los procesos.
F. Concepto de controles.
42. Define y establece los parámetros adecuados para el funcionamiento de un producto o sistema.
43. Revisa y diagnostica el funcionamiento basada en información verificable y fiable
44. Define y establece procesos de control de calidad.
45. Revisa y da mantenimiento a los productos o sistemas .
ESTÁNDAR 3: Desarrollar la comprensión de las relaciones que existen entre las tecnologías y las conexiones de esta con otros campos de estudio.
Competencias, destrezas y conocimientos.
46. Explica las diferencias y relaciones que existen entre la tecnología, la ciencia y otras disciplinas académicas.
47. Establece conexiones entre tecnología y los diversos campos del conocimiento para la solución de problemas .
48. Hace uso de diversas tecnologías para lograr un sistema o producto.
49. Explica como otros campos de estudio tienen un efecto directo en el desarrollo de
productos y sistemas tecnológicos .
50. Transfiere y aplica el conocimiento de un producto, sistema o ambiente desarrollado para un contexto a otra situación dada en un contexto diferente.
51. Explica que las trasferencias de tecnologías ocurren cuando los usuarios aplican
funciones diferentes a tecnologías diseñadas para otros propósitos.
52. Explica lo que son las patentes y los derechos de autor en el uso y desarrollo de la
tecnología .
53. Explica como el progreso tecnológico ha permitido el avance de las ciencias y las
matemáticas .
54. Discrimina entre lo que es ciencia y lo que es tecnología.
55. Explica que los productos tecnológicos son usados en todos los campos de estudio y que también generan nuevos campos de estudio.
II. Concepto : Tecnología y sociedad.
ESTÁNDAR 4; Desarrollar la comprensión de los efectos culturales, sociales, económicos y políticos que tiene la tecnología.
Competencias, destrezas y conocimientos .
56. Explica que la tecnología tiene efectos y resultados no previstos.
57. Explica las relaciones y cambios mutuos que se dan entre tecnología y sociedad .
58. Define relaciones o vínculos que existen entre tecnología, política y economía .
59. Identifica Suez económicos y políticos en el desarroll o y uso de las tecnologías .
60. Explica que la actividad tecnológica tienen efectos positivos como negativos en la
vida individual y social de las personas.
61. Explica como la tecnología afecta positivamente o negativamente la vida social,
económica, política y cultural de las personas y de los pueblos.
62. Pondera y considera los aspectos éticos y morales que tiene el uso de productos y sistemas tecnológicos para la sociedad.
63. Demuestra comportamientos éticos en las decisiones y usos de la tecnología.
64. Explica los efectos del desarrollo tecnológico en las formas y estilos de vida que las personas tienen.
65. Aplica el razonamiento lógico y el pensamiento crítico en el análisis de issues
tecnológicos que impactan la economía, la cultura y la política.
ESTÁNDAR 5; Desarrollar la comprensión de los efectos de la tecnología en el ambiente.
Competencias, destrezas y conocimientos.
66. Explica los efectos positivos y negativos que el uso de las tecnologías crea sobre el ambiente.
67. Demuestra buenas prácticas de reciclaje de materiales y productos usados.
68. Discrimina entre materiales y productos que se pueden reciclar o rehusar de
aquellos que no se pueden reciclar o rehusar.
69. Demuestra buenas prácticas en el manejo de los desperdicios para la conservación del ambiente.
70. Explica el impacto y los efectos negativos que tiene para la vida la generación de
basura y desperdicios por los seres humanos.
71. Identifica como el uso de ciertas tecnologías contribuyen a reducir y reparar los
daños que algunos desperdicios generan sobre el ambiente.
72. Explica como los conflictos e intereses que se crean en torno al uso de las
tecnologías influyen sobre las decisiones que se toman para la conservación del
ambiente.
73. Aplica la tecnología para reparar, modificar y mejorar la calidad del ambiente.
ESTÁNDAR 6; Desarrollar la comprensión del papel de la sociedad en el desarrollo y uso de la tecnología.
Competencias, destrezas y conocimientos .
74. Explica como las diversas organizaciones e instituciones sociales afectan el uso y
desarrollo de la tecnología.
75. Se informa y evalúa las diversas posturas que se presentan al rededor de la
tecnología para asumir una posición.
76. Explica como los individuos, la familia, la comunidad y la economía pueden expandir o limitar el desarrollo de tecnologías .
77. Explica como los artefactos tecnológicos reflejan valores y prioridades sociales y
culturales.
78. Explica como en la historia las nuevas tecnologías han sido el resultado de las
demandas, valores, necesidades e intereses de individuos o ciertos sectores de la
sociedad.
79. Identifica los diversos factores sociales que influyen en el diseño y desarrollo de las tecnologías .
ESTÁNDAR 7; Desarrollar la comprensión de la influencia de la tecnología en la historia.
Competencias, destrezas y conocimientos .
80. Explica como las forma en que las personas viven y trabajan han ido cambiando a
través de la historia con el desarrollo tecnológico .
81. Explica la influencia que la tecnología ha tenido sobre la historia y viceversa.
82. Identifica el diseño y desarrollo de ciertos productos y sistemas tecnológicos con
épocas, culturas y periodos históricos .
83. Explica como inventos y desarrollos tecnológicos han evolucionado en la historia y
cuales han sido sus aportaciones.
84. Describe las características tecnológicas más sobresalientes de cada época
histórica.
85. Explica como la tecnología y luego la ciencia fueron evolucionando hasta lograr
mayores vínculos de relación entre ellas.
86. Explica como surgieron las especializaciones y sus efectos en el desarrollo
tecnológico .
87. Establece relaciones entre épocas, periodos, civilizaciones, invenciones y
desarrollos tecnológicos .
88. Explica las diferencias tecnológicas que encontramos en las diversas épocas de la
historia.
III. Concepto: Diseño.
ESTÁNDAR 8; Desarrollar la comprensión de las cualidades y atributos del diseño.
Competencias, destrezas y conocimientos .
89. Demuestra una comprensión conceptual amplia y completa del diseño.
90. Explica los elementos, pasos y principios en el proceso de diseñar.
91. Establece relaciones y diferencias entre diseño en arte y diseño en tecnología.
92. Explica que el diseño es una forma práctica de planificar la solución a problemas y
que no existe el diseño perfecto final.
93. Aplica los procesos de diseño en la solución de problemas tecnológicos.
94. Define requisitos, procesos y criterios para un diseño.
95. Demuestra pensamiento creativo en el desarrollo de diseños tecnológicos.
96. Evidencia capacidad para la crítica y autocrítica para mejorar los diseños.
ESTÁNDAR 9; Desarrollar la comprensión del diseño de la ingeniería.
Competencias, destrezas y conocimientos .
97. Explica que hay diversos diseños y enfoques para un mismo problema.
98. Utiliza el diseño en los procesos de planificación .
99. Aplica principios del diseño en ingeniería para la solución de problemas .
100. Comprende las actividades, etapas y procesos del diseño en la ingeniería.
Expresa y comunica las ideas usando “esketches ” y modelos .
102. Define verbalmente problemas, identifica ideas, desarrolla soluciones, las analiza y las comparte con otros.
103. Transforma ideas en soluciones prácticas mediante modelos, pruebas y
evaluaciones.
104. Combina estrategias y enfoques diversos en los procesos de diseño para la
solución de problemas como la imaginación, la creatividad, la lógica y el
pensamiento crítico.
ESTÁNDAR 10; Desarrollar la comprensión del papel del la
identificación de fallas o averías, la investigación y desarrollo, invención e innovación y experimentación en la solución de problemas.
Competencias, destrezas y conocimientos .
105. Aplica enfoque de la búsqueda sistemática de dificultades (trouble shooting) paraidentificar fallas o averías y solucionar problemas.
106. Desarrolla pruebas e investiga para mejorar resultados o innovar productos.
107. Establece procesos y mecanismos de control de calidad.
108. Comprende que en los productos y sistemas tecnológicos es normal que ocurran
fallas y desperfectos que provocan mal funcionamiento.
109. Explica como en la industria y los negocios usan la investigación para innovar y
desarrollar productos o servicios.
110. Comprende que hay problemas que no son de carácter tecnológico y que la
tecnología no resuelve todos los problemas que se presentan.
IV. Concepto: Habilidades y capacidades para el mundo tecnológico.
ESTÁNDAR 11; Desarrollar la capacidad de aplicar el proceso de diseñar.
Competencias, destrezas y conocimientos .
111. Desarrolla y produce objetos o sistemas usando procesos de diseño.
112. Investiga como las cosas están diseñadas y como pueden ser mejoradas.
113. Presenta soluciones de diseños y selecciona las mejores alternativas .
114. Prueba y evalúa los diversos diseños para la solución de un problema.
115. Hace diseños en representaciones gráficas de dos y de tres dimensiones .
116. Documenta las soluciones diseñadas al desarrollar productos o sistemas.
117. Especifica criterios y limitaciones en los diseños.
118. Determina como los criterios y limitaciones identificadas para un diseño pueden
afectar el proceso de diseñar.
119. Aplica el proceso de diseñar para mejorar la calidad, eficiencia y productividad de un sistema o producto final.
120. Evalúa y comunica las observaciones del proceso de diseñar utilizando informes
escritos, gráficas, ilustraciones, modelos conceptuales, físicos y matemáticos.
ESTÁNDAR 12; Desarrollar la capacidad de utilizar y dar mantenimiento a los productos y sistemas tecnológicos
Competencias, destrezas y conocimientos
121. Identifica las herramientas y quipo de trabajo por sus nombres.
122. Utiliza correctamente y de forma segura las herramientas .
123. Interpreta y emplea correctamente símbolos de uso común.
124. Sigue las instrucciones al ensamblar y dar mantenimiento .
125. Utiliza la computadora para organizar, guardar, obtener, interpretar, evaluar y
comunicar información .
126. Opera y mantiene en buen estado los sistemas y equipos.
127. Hace uso de manuales, protocolos y la experiencia de expertos para comprender como funcionan las cosas.
128. Diagnostica desperfectos en los sistemas o productos y los repara.
129. Elabora un programa de mantenimiento y acondicionamiento.
ESTÁNDAR 13; Desarrollar la capacidad de evaluar el impacto de los productos y sistemas
Competencias, destrezas y conocimientos
130. Evalúa si el uso de un producto o sistema crea resultados positivos o negativos.
131. Determina la influencia y el resultado del uso de tecnologías especificas en los
individuos, familias, comunidades y ambiente.
132. Diseña y utiliza instrumentos para recoger datos.
133. Establece la validez y utilidad de la información obtenida.
134. Identifica tendencias de los productos o sistemas en el mercado.
135. Desarrolla proyecciones de las tecnologías y sus resultados en la sociedad.
V. Concepto: El mundo diseñado
ESTÁNDAR 14; Desarrollar la comprensión y capacidad de seleccionar y usar las tecnologías medicas.
Competencias, destrezas y conocimientos
136. Demuestra buenas prácticas de salubridad .
137. Explica como los avances de la medicina afectan positivamente y negativamente la calidad de vida.
138. Explica el uso de tecnologías médicas que son comunes en la medicina.
139. Identifica productos médicos y sus efectos para la salud que son de uso frecuente entre las persona.
140. Nombra tecnologías bio médicas y explica las aplicaciones que ellas tienen la
medicina.
141. Explica como la tecnología en la medicina ayuda a mejorar y cuidar la salud.
142. Identifica issues éticos y morales del desarrollo tecnológico en la medicina como la clonación, manipulación genética y la fertilización artificial entre otros.
143. Nombra los últimos desarrollos en las ciencias médicas y los relacionas con otras tecnologías como las telecomunicaciones, presencia virtual, computadora,
informática, robótica, psicología perceptual, inteligencia artificial y otras.
ESTÁNDAR 15; Desarrollar la comprensión y capacidad de seleccionar y usar las biotecnologías agrícolas y otras relacionadas.
Competencias, destrezas y conocimientos
144. Explica como las biotecnologías afecta positivamente y negativamente a la
agricultura .
145. Explica el uso de biotecnologías que son comunes en la agricultura .
146. Explica las relaciones y diferencias de los ecosistemas artificiales y naturales
usados en la agricultura.
147. Explica como los avances tecnológicos en la agricultura afectan los procesos y las formas de producir alimentos para la población.
148. Nombra los beneficios, servicios y productos importantes que obtenemos de la
biotecnología agrícola.
ESTÁNDAR 16; Desarrollar la comprensión y capacidad de seleccionar y utilizar las tecnologías de la fuerza y energía.
Competencias, destrezas y conocimientos .
149. Clasifica las diversas formas de energía.
150. Explica los diversos usos y transferencias de energía.
151. Hace uso eficiente de las fuentes energéticas .
152. Explica la relación de la energía con el trabajo y la tecnología.
153. Explica las formas, procesos y componentes utilizados para producir y transferir
energía.
154. Explica los efectos positivos y negativos de la producción y uso de la energía.
155. Explica el funcionamiento de la energía en un sistema o producto.
156. Identifica recursos para producir energía y los clasifica en renovables y no
renovables .
ESTÁNDAR 17; Desarrollar la comprensión y capacidad de seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y comunicación.
Competencias, destrezas y conocimientos .
157. Aplica las tecnologías de la información para comunicarse eficientemente y
solucionar problemas.
158. Identifica las diferentes tecnologías informáticas que se utilizan en las
comunicaciones .
159. Utiliza símbolos y códigos para comunicarse adecuadamente.
160. Organiza y administra bancos de datos.
161. Aplica las teorías de comunicación y procesamiento de información en la
construcción, interpretación y envió de los mensajes .
162. Identifica los recursos y materiales que son usados en las comunicaciones.
163. Clasifica en productos para la comunicación los resultados de la aplicación
tecnológica.
164. Nombra los usos y propósitos de las tecnologías informáticas.
165. Selecciona y aplica las tecnologías de la comunicación de acuerdo a las
necesidades y el contexto en donde serán utilizadas.
ESTÁNDAR 18; Desarrollar la comprensión y capacidad de seleccionar y utilizar las tecnologías de la transportación.
Competencias, destrezas y conocimientos
166. Explica el funcionamiento, procesos y componentes de los sistemas de
transportación .
167. Establece relación de la tecnología de la transportación con otras tecnologías .
168. Explica las diversas formas y mecanismos que existen en la tecnología de la
transportación para mover bienes y personas a diferentes partes.
169. Explica la necesidad y beneficios de los sistemas de transportación .
170. Explica ventajas y desventajas del uso de un sistema de transportación en un
contexto particular.
171. Evalúa y selecciona las tecnologías de transportación más eficientes .
172. Mantiene y hace en buen uso de las tecnologías de transportación.
173. Identifica fallas y mal funcionamiento en los sistemas de transportación .
174. Identifica las regulaciones y controles que existen en las tecnologías de
transportación.
ESTÁNDAR 19; Desarrollar la comprensión y capacidad seleccionar y utilizar las tecnologías de la manufactura.
Competencias, destrezas y conocimientos .
175. Establece diferencias entre manufactura y construcción .
176. Explica los procesos básicos que existen en la manufactura de un producto.
177. Clasifica los bienes obtenidos en durables y no durables.
178. Evalúa y clasifica las calidades de los materiales y productos usados en la
manufactura .
179. Clasifica los sistemas de producción en artesanales o en masa.
180. Identifica regulaciones y estándares usados en los procesos de manufactura .
181. Explica los procesos de distribución, mercadeo y consumo de productos
manufacturados.
182. Explica las diversas maneras que hay para organizar y administrar los sistemas de manufactura.
183. Utiliza tecnologías apropiadas para manufacturar un producto.
ESTÁNDAR 20; Desarrollar la comprensión y capacidad seleccionar y utilizar las tecnologías de la construcción .
Competencias, destrezas y conocimientos .
184. Identifica diversas estructuras y productos de la construcción a base de sus usos.
185. Nombra y clasifica materiales de acuerdo a su uso para desarrollar un proyecto de construcción .
186. Mantiene y hace buen uso de las estructuras construidas .
187. Explica los sistemas que se encuentran en una construcción .
188. Explica los códigos y reglamentos que existen en la construcción .
189. Nombra los factores y consideraciones importantes que hay que tener cuando se diseña un proyecto de construcción .
190. Evalúa y selecciona los materiales de construcción de acuerdo a la calidad.
191. Construye estructuras que cumplen con unos requisitos y una función.
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